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本文標題:顯微形態(tài)學教學在生物醫(yī)學專業(yè)中的應用

信息分類:站內(nèi)新聞　新聞來源：未知發(fā)布時間：2016-4-7 17:02:34

顯微形態(tài)學教學在生物醫(yī)學專業(yè)中的應用

顯微形態(tài)學教學作為一種新型的科學教學技術(shù)，在生物醫(yī)學專業(yè)中

得到廣泛的運用。這種教學技術(shù)目前已經(jīng)相當成熟，成了生物醫(yī)學學生

必修的課程，特別是在組織學、細胞學、胚胎學、病理解剖學、寄生蟲

學以及微生物學等實驗課程的教學中均有著重要的使用地位。

因為在顯微鏡下的觀察是這些實驗課教學必不可少的手段，學生只有

自己在顯微鏡下進行顯微的觀察，才可以真正的理解和掌握這些理論知識，

以達到提高其專業(yè)認識、分析和綜合能力的目的。如果不進行實際的觀察，

一切理論的講解再多也只是紙上談兵，并不能了解、掌握其中的真正意義。

現(xiàn)在各大醫(yī)學院校均引進了多媒體設(shè)備進行教學，將顯微形態(tài)學

的教學質(zhì)量進行提升。

目前一種可以將學生顯微鏡下的圖像傳送的老師的計算機屏幕上的“顯

微鏡圖像互動教學系統(tǒng)”也逐漸運用于顯微形態(tài)學的教學當中。這種系統(tǒng)的

優(yōu)勢是可以將學生顯微鏡下觀察的圖像直接傳送到老師的計算機上的，實現(xiàn)

了老師和學生之間的動態(tài)圖像的傳送互動。此技術(shù)在如今的形態(tài)教學方式上

還是較為先進的。